1. Наталья Громова
   Кандидат филологических наук (2022).
   Специальность: 10.02.20 - Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание.
   Тема диссертации: Термины родства в субстандартной лексике английского, немецкого и русского языков: функциональный и лингвокультурный аспекты.
2. Митрахович Вячеслав Александрович
   Доктор педагогических наук (2012).
   Специальность: 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования.
   Тема диссертации: Педагогическая концепция формирования профессионализма военнослужащих контрактной службы в условиях воинского социума.
   Волгоградский государственный социально-педагогический университет.
3. Наталья Лукина
   Кандидат филологических наук (2011).
   Специальность: 10.02.01 - Русский язык.
   Тема диссертации: "Смысловая структура метатекста (на материале творчества Т. Толстой)".
   Волгоградский государственный педагогический университет.
4. Ольга Смирнова
   Кандидат филологических наук (2009).
   Специальность: 10.02.20 - Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание.
   Тема диссертации: ОБРАЗЫ МАТЕРИ И ОТЦА ВО ФРАЗЕОЛОГИИ РАЗНОСТРУКТУРНЫХ ЯЗЫКОВ (СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СЕМАНТИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК НА МАТЕРИАЛЕ АНГЛИЙСКОГО, ПЕРСИДСКОГО, РУССКОГО И ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКОВ) .
   Пятигорский государственный лингвистический университет.
5. Вячеслав Митрахович
   Кандидат педагогических наук (2002).
   Специальность: 13.00.01 - Общая педагогика, история педагогики и образования.
   Тема диссертации: Формирование воинской чести у военнослужащих, проходящих военную службу по призыву в Вооруженных Силах Российской Федерации.
   Волгоградский государственный педагогический университет.
6. Аюпова Адиля Камильевна
   Кандидат медицинских наук (2001).
   Специальность: 14.00.11 - Кожные и венерические болезни.
   Тема диссертации: Системная организация сыворотки крови при лепре.
7. Наиля Швецова
   Кандидат психологических наук (2000).
   Специальность: 19.00.07 - Педагогическая психология.
   Тема диссертации: Развитие самосознания у подростков с девиантным поведением.